（关爱明天全媒体记者 李怡霏 通讯员 牟三嵘）近年来，巴中市关工委通过构建“党委统一领导、党政齐抓共管、关工委主动作为、部门积极配合、社会广泛参与”的工作机制，确保了各项工作始终沿着正确的方向向前推进。本刊记者对话市关工委执行主任熊光林，探寻巴中市关工委将工作从“做了”向“做好了”再到“做优了”的转变路径。
党建引领 推动关爱工作提质增效
《关爱明天》：在“党建带关建”方面，巴中市关工委如何强化党建引领，推动关工委各项工作“稳步走”？
熊光林：巴中市关工委始终将“党建带关建”作为基本的政治原则和工作制度，从三个方面强化党建引领，推动工作提质增效。
一是强化组织保障，确保“有人干事”。我们积极推动乡镇（街道）党（工）委书记兼任本级关工委主任，全市目前有1889个村（社区）全面实现党组织书记和关工小组负责人“一肩挑”，确保了党的领导在组织层面全覆盖。我们还广泛吸纳1.5万名“五老”加入关心下一代队伍，并每年联合党校组织实施全员培训，提升基层“五老”素质。
二是强化机制保障，确保“有章理事”。首先将关心下一代工作纳入市委整体布局。积极争取党委重视，定期向市委常委会汇报工作，市委领导力度递增。其次优化市级工作机制。市级建立了关心下一代工作联席会议制度，将45项关爱任务明确到33个部门，确保部门履职到位，并且，在全市推行健全“关工委＋老干部离退休党支部＋老年协会”三位一体的联动工作机制。
三是强化物质保障，确保“有钱办事”。标准化配套财政预算，明确县区30万元、乡镇3万元、村社区0.3万元的三级关工委组织年度工作经费预算标准。市关工委积极向省关工委、省关心下一代基金会等争取助学、暖冬、助业等项目资金，有效丰富关爱活动内容。多元化筹资，近五年来依托4A级的基金会累计募集关爱善款2100万元，有效助力关工委“爱心妈妈”“爱心助学”等关爱品牌影响力提升。
铸魂育人 助力青少年成长成才
《关爱明天》：巴中是川陕革命根据地，有大量的红色文化和阵地，市关工委在教育引导青少年传承红色基因方面做了哪些工作？
熊光林：利用好巴中丰富的红色资源，教育引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉，是我们工作的重中之重和特色亮点。我们依托全市已建的川陕革命根据地博物馆等15个红色教育基地（青少年社会实践教育基地），确保在校学生接受红色教育比例达到95%以上。组织“五老”和专家深挖本地红色资源，编印红色读物赠送青少年。组建“五老”红色宣讲团，深入学校、社区，用艺术的形式让红色历史“活”起来，参与活动接受红色教育的青少年达20余万人次。
市关工委还积极推动红色教育进教材、进课堂、进头脑，联合市教育局印发《关于在全市中小学校建设红色校园工作方案》，并在45所学校示范建设红色校园，参与纪念活动接受红色教育的在校学生达90%以上。
《关爱明天》：近年来，巴中市关工委关爱工作强调“精准纾困”，对特殊困境儿童、留守儿童等具体有哪些有效关爱政策、措施？
熊光林：精准识别，建立动态数据库。我们在每年的3月、9月组织各级关工委组织和“五老”对全市范围内的特殊困境群体进行全面摸排，139个乡镇（街道）、586所中小学校（幼儿园）和1889个村（社区）关工委组织都建立了详实的动态管理数据库。
精准帮扶，做优关爱品牌。我们常态化塑造“金秋圆梦·慈善助学”“暖冬慰问”“爱心妈妈”等关爱品牌，依托品牌精准关爱。12年筹集资金4800余万元，帮助5700余名困难学生上学；近5年投入资金200余万元，累计帮助50余名残疾青少年接受康复治疗等；组织各级关工委走访慰问困境儿童、留守儿童3.1万人次。
精准关爱，坚持三联系制度。坚持市关工委联系县（区）、经开区关工委，县（区）、经开区关工委联系乡镇（街道）关工委和学校，乡镇、街道关工委联系村、社区关工小组并确保其中的“五老”联系每一位困境儿童、留守儿童的“三联系”制度，较好地做到了关爱到人、体贴到身、温暖到心。
创新机制 构建“大关工”格局
《关爱明天》：面对新情况和新任务，结合关爱工作实际，巴中市该如何以改革创新为动力，推动全市关工委工作高质量发展？
熊光林：创新工作机制，构建“大关工”格局。我们将进一步清晰界定并理顺学校、街道、社区、家庭以及社会组织在关爱工作中的职责和联动关系，同时，建立健全从街道到社区、再到小区楼栋的三级关爱网格体系，配套制定精细化管理制度，实现关爱服务的全覆盖和快响应。
创新工作方法，提升服务精准度。借鉴2024年“关心下一代工作项目年”的经验，继续坚持“社情民意联系日”制度，围绕困境儿童和留守儿童关爱、心理健康教育、法治教育等“急难愁盼”重点领域，设计并培育一批“爱心+”优质服务品牌项目，以项目整合各级各部门和外部资源，提升关爱工作系统性、公益性、专业性和实效性。
创新内容载体，增强时代感和吸引力。在持续深化红色教育的同时，更加注重法治教育和心理健康教育、家风家规教育。推动法治副校长、“五老”宣讲团进校园常态化，为青少年提供及时有效的心理支持和干预，进一步协同完善“校家社”协作机制。
创新队伍建设，激发内生动力。优化“五老”队伍结构，通过分层分级业务培训，提升“五老”适应新情况、解决新问题的能力，让他们“会干事、干成事”。完善激励保障机制，解决“想干事、能持久”的问题，保持队伍的活力和稳定性。