陈更生：四川省安岳中学数学教师，四川省教书育人名师，省教学名师，省骨干教师，省课程改革先进个人。

（文/陈更生）那是我入职第一年的一个寒冬雨夜，本已入睡的我被急促的敲门声惊醒，门外传来女孩的呜咽声。打开门，我看到小梅（化名）——我班里一名向来沉静少语的孩子。她语不成句，反复说着：“老师，救救我。”她的背上，还背着一直啼哭的妹妹。窗外，冰冷的雨滴敲打着窗棂，也敲打着我的心。

从孩子断续的哭诉中，我得知她们的父母在家争吵得很厉害。我没有犹豫，立刻唤醒两位熟睡的同事，简单整装后出发，护送两个孩子回家。我们三个“热血青年”冒雨在泥泞路上艰难前行。终于抵达小梅家时，眼前景象令人心颤：厅堂狼藉如同风暴过境，她的父母仍彼此怒目，言语如刀刃出鞘，寒光四射，竟全然忽略了我们的出现。

我上前怒吼：“请看看你们的孩子！”小梅姐妹俩躲藏在我们身后紧抱一团，泪痕斑斑的小脸上写满惊惶。随着我一顿“训斥”，孩子父亲眼中燃着的火焰骤然黯淡，母亲高亢的指责也凝滞在喉间，他们终于看清自己亲手卷起的风暴，正如何摧折着幼嫩的生命枝叶。我直视其父母：“孩子深夜冒雨向我求救，你们可知她们有多无助？”

在我和同事的轮番“轰炸”下，空气仿佛凝滞了。母亲目光转向孩子，随后搂紧两个女儿，泪水汹涌而出；父亲紧握的拳头颓然松开，也挣扎着挪近，一家四口抱头痛哭。顿时，我们看到了风暴平息的希望，悄然退出门外。听着屋里传出啜泣声，我们知道，这个家的裂痕正在修复……

此后，小梅姐妹在幸福家庭的土壤里终于舒展了枝叶。那个风雨夜之后，小梅逢人便说，她和妹妹有两个爸爸。在教室里，小梅不喊我陈老师，而直接喊我为“老汉”（本地方言为爸爸），我也非常乐意回敬“妹崽”（本地方言为女儿），相互称谓一直保持到现在。如今，小梅已是重庆一家物流公司负责人，她总是感激地对我说：“老汉，感谢您当年果断出手。如果没有您的帮助，不会有今天的我。”现在回想起来，我当年有些“鲁莽”的举动，还原了一个幸福的家庭，我为我的“杰作”感到骄傲和自豪。

这些年来，每一次教师节，无论晴雨，小梅总会将一束鲜花送达我的手上。每当我望着她送来的花束，只觉芬芳里有种深沉的暖意：原来教育者倾洒的微光，竟真能照亮雨夜的泥泞路。我想，每一株被风霜侵袭过的幼芽，都值得我们教育者以整个青春，甚至用生命去守望与呵护。