为深入贯彻落实教育均衡发展理念，充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，助力乡村小学数学教师专业成长，提升乡村课堂教学实效。12月2日，资阳市乐至县郭娅名师工作室小学数学送教活动在劳动镇中心小学圆满举行。郭娅名师工作室核心成员、劳动镇中心小学全体数学教师参加了此次活动。

精准送教，示范课堂展风采

本次送教活动聚焦小学数学趣味教学与基础认知教学两大核心板块，工作室精心选派两位骨干教师授课，带来《神奇的莫比乌斯带》与《初步认识分数》两堂高质量示范课，以生动多元的教学形式、扎实有效的教学设计，为现场教师呈现了兼具趣味性与实效性的教学范例。

《神奇的莫比乌斯带》一课中，杨雯霞老师以学生兴趣为切入点，开篇通过“纸环剪纸”趣味提问引发学生思考，随后带领学生动手裁剪、折叠、标记，一步步探索莫比乌斯带“单侧曲面、单侧边界”的独特性质。课堂上，教师充分给予学生自主探究空间，鼓励学生大胆尝试、主动表达，从“制作莫比乌斯带”到“探究莫比乌斯带的神奇变化”，每一个环节都层层递进、环环相扣，既让学生直观感受数学图形的奇妙魅力，又培养了学生的空间想象能力、动手实践能力与逻辑推理能力，课堂氛围活跃，学生参与热情高涨，充分展现了数学趣味课堂的独特活力。

《初步认识分数》作为小学数学基础教学的重要内容，张婷婷老师立足乡村学生认知特点，从生活实际场景出发，以“分月饼”学生熟悉的实例导入，让学生在“平均分”的实践操作中初步感知分数的产生意义。课堂上，教师借助长方形纸片等直观教具，引导学生动手分一分、折一折、涂一涂，逐步理解“二分之一”“几分之一”“几分之几”的含义，明确分数的各部分名称及意义；同时注重分层教学，针对不同层次学生设计梯度化问题，兼顾全员发展，帮助学生突破“分数概念抽象”的教学难点，让学生在轻松易懂的课堂氛围中掌握知识、提升能力，充分体现了“以生为本”的教学理念，为乡镇教师开展基础认知类课堂教学提供了清晰指引。

两堂示范课中，授课教师始终注重学生核心素养的培养，课堂环节设计紧凑合理，教学方法灵活多样，师生互动自然融洽，既展现了自身扎实的教学功底与丰富的教学经验，也凸显了郭娅名师工作室先进的教学理念，让在场听课教师深受启发，收获颇丰。

深度研讨，以研促教共提升

示范课结束后，进行教研研讨环节，活动由劳动镇中心小学李静主持，全体参会教师围绕两堂示范课展开全方位、深层次的交流探讨，现场教研氛围浓厚。

首先，两位授课教师依次分享教学设计思路，结合教学目标、学情分析、教学环节设计等方面进行详细阐述，说明课堂环节设置的初衷、教学重难点的突破策略及学生能力培养的切入点，同时反思课堂教学中的不足与改进方向，为研讨交流提供了清晰的思路支撑。

随后，劳动镇中心小学蒋治敏老师、郭娅名师工作室张黎老师以及赵杨导师都分别发表了自己的观点。她们结合自身教学实际，踊跃发言，分享听课感悟：“《神奇的莫比乌斯带》一课将趣味探究与知识教学结合，打破了传统数学课堂的枯燥感，为我们开展趣味数学教学提供了很好的借鉴。”“《初步认识分数》从生活实例入手，直观教具的运用非常到位，贴合乡村学生的认知规律，值得我们学习运用到日常教学中”。大家围绕课堂互动设计、学情把控技巧、教学细节优化、核心素养落地等关键问题深入交流，相互借鉴经验、弥补不足，在思维碰撞中凝聚教学共识。

郭娅名师工作室负责人对两堂示范课进行了精准点评，充分肯定了授课教师的教学亮点：两堂课均立足学生主体地位，教学目标明确、教学流程清晰，注重实践操作与思维引导，有效落实了小学数学教学的核心要求。同时，郭老师结合乡村教学实际，针对课堂教学中的细节问题提出针对性改进建议，如在《神奇的莫比乌斯带》教学中可进一步结合乡村学生生活经验设计拓展活动，让数学探究更贴近学生生活；《初步认识分数》教学中可增加小组合作探究环节，强化学生对“平均分”概念的深度理解。此外，郭老师围绕“乡村小学数学课堂提质路径”展开分享，从教学设计优化、趣味教学融入、学情精准把握、教研能力提升等方面给出具体指导，为在场教师的专业成长与课堂教学改进提供了明确方向。

研讨过程中，教师们积极记录、认真思考，结合自身教学困惑主动提问，工作室成员耐心解答，形成了“教中研、研中思、思中进”的良好氛围，有效提升了教研活动的实效性，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提升”的教研目标。

赋能成长，辐射带动促均衡

乡村教育的发展，关键在教师；教师的成长，离不开专业引领。郭娅名师工作室自成立以来，始终以“引领教师成长、服务教育发展”为宗旨，聚焦乡村教育需求，常态化开展送教下乡、教研交流、师资培训等活动，持续为乡村教育注入活力。此次走进劳动镇中心小学的送教活动，正是工作室发挥辐射带动作用的生动实践，不仅为乡镇教师带来了先进的教学理念与优质的教学范例，更搭建了校际之间、教师之间交流学习的桥梁，让乡村教师在近距离观摩优质课堂、深度参与教研研讨中拓宽教学视野、提升教学能力。

劳动镇中心小学李俊峰校长表示，此次送教活动精准对接学校数学教学需求，为学校数学教学工作提供了宝贵的指导与帮助，有效解决了教师在趣味课堂设计、基础概念教学中的实际困惑，对提升学校数学教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。参与活动的教师也纷纷表示，将以此次送教活动为契机，借鉴优质课堂经验，结合自身教学实际优化教学方法，把所学所悟运用到日常教学中，不断提升课堂教学实效，助力学生数学素养提升。

教育均衡的路上，每一份付出都为乡村学子的成长赋能；教研深耕的途中，每一次交流都为教学质量的提升蓄力。此次郭娅名师工作室送教活动，既是优质教育资源辐射乡村的具体行动，也是区域教研协同发展的有力实践。未来，郭娅名师工作室将继续秉持初心，持续开展多样化教研帮扶活动，深化校际教研合作，助力乡村教师专业成长，推动乐至县小学数学教学质量整体提升，为促进区域教育均衡发展、办好人民满意的乡村教育贡献更多力量。（资阳市乐至县关工委通讯员 陈少田）