资阳市乐至县“乐心护未”托举起未成年人的心理健康

“525·我爱我”，每年5月，这个温暖的日子如约而至。在乐至县，心理健康教育早已不止于一天、一月，而是融入日常、化作经常。近年来，资阳市乐至县整合教体、卫健、关工委、团委、妇联、政法等多方力量，打造“乐心护未”未成年人心理健康教育工作品牌，逐步形成“阵地全域覆盖、载体丰富多彩、协同多元聚力”的未成年人心理健康服务模式，用心守护每一朵花儿的阳光成长。

织密一张网，校内校外皆有“心”去处。走进乐至县城西小学的心理辅导室，温馨的布置、专业的设备、定期开放的“心灵树洞”信箱，让孩子们有了倾诉的港湾。目前，全县建成标准化的学校心理健康辅导室16个，各学校统筹使用的心理健康辅导室48个，配备专兼职心理教师。 校内阵地建起来，校外补充也跟上。县校外未成年人心理健康辅导中心、县检察院未检中心以及村（社区）未成年人心理健康辅导站相互衔接，形成互补网络，面向未成年人免费提供心理咨询服务。此外，12356心理援助热线及县校外未成年人心语小屋热线得到广泛宣传，有需求的学生可及时获得专业干预。

激活一池水，走“新”更走“心”的特色载体。心理健康教育不搞“一刀切”。在小学阶段，老师们通过绘本阅读、情绪面具游戏、“优点大轰炸”等方式，让孩子们在游戏中学会认识和表达情绪。城西小学六年级的《我的心灵成长树》主题课上，县关工委“五老”宣讲员、特级教师唐树君以亲切的语言和生动的案例，引导孩子们正视焦虑、管理压力，课堂氛围温暖而热烈。中学阶段则更注重体验与表达。乐至中学开展“艺术疗愈”特色课程，组织学生观看《好好爱自己》心理微电影，开展“拥抱不完美，与自己温柔相处”主题分享；学生们通过“御‘风’化‘鹏’”绘画书写环节释放情绪，在心理漫画创作和心理剧展演中实现自我觉察。

拧成一股绳，学校家庭社会协同发力。心理健康教育也不是学校的“独角戏”。乐至县组建了由“五老”宣讲员、特级教师、心理老师构成的校外未成年人心理辅导队伍，依托校内外阵地定期开展讲座和辅导。

关爱帮扶同步跟进。县校外未成年人心理健康教育阵地依托“童伴计划”“七彩假期”“暑期夏令营”等实践项目，开展“小小微心愿·我帮你实现”“有我陪伴·你不孤单”等关爱活动，累计关爱留守、困境儿童500余人次。

法治教育与心理辅导同向发力。县未检中心“未检侠·萤火虫”宣讲队伍结合“法治副校长”“法治班主任”制度，将普法宣传与心理疏导相结合，采取“请进来+走出去”的方式，广泛开展心理健康与法治教育融合的特色活动。通过案例讲解、互动游戏等形式普及法律与心理知识，帮助学生提升自护意识和能力。

家校共育不断深化。宣传月期间，各学校关工委积极推送家庭教育公益资源，组织家长观看《读懂孩子行为背后的心理密码》《心陪伴·共成长》《屏幕有边界，快乐不沉迷》等心理健康公益讲座。同时，通过“亲子积极对话”家庭作业将心育延伸至家庭场景——每天分享三件好事、开展家庭情绪天气预报，让关爱在亲子间自然流动。

“525·我爱我”，不止这一天。从城西小学的心灵成长树，到乐至中学的艺术疗愈课；从校内的标准化辅导室，到校外的公益心理热线；从教师的专业培训，到家长的共情陪伴——“乐心护未”正在用一张有温度、有专业、有力度的网络，托举起全县未成年人的心理健康。 （曹丽红，资阳市乐至县关工委特约通讯员 陈少田）