“五老”走进农村留守儿童周末假日寄宿学校，组织学生开展剪纸活动。

“五老”走进农村留守儿童周末假日寄宿学校，组织学生开展书法、绘画学习活动。

（文/通讯员   龙海   图/达州市关工委）作为劳务输出大市，达州市近年来农村留守儿童数量已达6.9万人，约占全市儿童总数的6%。在此情况下，达州市聚焦农村留守儿童周末和节假日期间教育缺位、关爱缺失等难题，充分利用乡镇学校现有资源，成功创建留守儿童周末假日寄宿学校118所，凝心聚力为万余名留守儿童健康快乐成长保驾护航，走出了一条关爱农村留守儿童的可持续之路。

扛起党政主责，整合各方资源

为留守孩子建起安稳之家、筑设温暖之巢

1.市县联动，梯次探索推广。在宣汉县3所农村中小学试点基础上，探索完善入学申报、辅导老师考核、“4+N”（生活照料、学习辅导、安全管理、心理辅导以及N项拓展）关爱行动实施细则等15项工作制度。印发《达州市农村留守儿童周末假日寄宿学校试点工作实施方案》，在全市现有的410所寄宿制学校中，择优选出第一批共93所学校开展试点推广。2024年，宣汉县进一步提质扩面，选取25所学校纳入试点推广。探索建立“示范引领、以点带面、全域推进”的留守儿童关爱保护工作格局。

2.动态摸排，确保一个不少。整合民政、教育和公安等部门力量，深入一线开展农村留守和困境儿童摸底排查，建立留守儿童动态信息库。通过家访、召开家长会、发放调查问卷等方式，对全市留守学生周末假日寄宿需求摸底调研。

3.整合资源，强化要素保障。将试点经费纳入属地财政预算，按照“1个标准班的试点学校每年不低于6万元，每增加1个标准班适度增加财政投入”的标准予以保障，设立公益性岗位120个，用于聘请“童伴妈妈”、厨师和安保人员。依托学校现有人员、设备有效降低启动费用，经过两年试点，每所试点学校全年开展周末假日寄宿所需运行经费平均不超过10万元。鼓励党政机关、群团组织、行业企业等积极参与，累计筹集1400万余元物资。

家校协同联动，倾心倾情育人

为留守孩子立起自强之气、

坚定奋斗之志

1.课上+课下，丰富多彩生活。发挥学校主阵地作用，按照“学段、学科、小组”分类，科学合理制订周末辅导计划，免费开展作业辅导等活动。分批开设讲好红色故事等课程，组织学生开展研学活动，培养爱党爱国爱家情怀。依托“果林+”种植基地等，开设实践课程，培养热爱劳动、自强自立的良好品德。

2.校内+校外，增进亲情关爱。健全家校联系制度，依托微信群、QQ群等平台，定期发布留守儿童学习生活动态，每周开展1次亲情电话或亲情视频互动。每月举办“学校开放日”活动，邀请临时监护人进校观摩。为留守儿童举行主题生日会，让孩子们充分感受到班集体的温暖。

3.生活+心理，培育阳光少年。督促留守儿童严格遵守作息时间，引导其养成良好生活卫生习惯、提高生活自理能力。充分发挥心理辅导室和心理健康教育教师作用，建立心理健康档案，采取师生结对帮扶、开设心理健康教育课程等形式，针对性帮助留守儿童融化心理坚冰，持续激发自强之气、奋斗之志。

打造暖心阵地，培育优质师资

为留守孩子搭起阳光乐园、

传递社会关爱

1.完善基础配套，共筑成长乐园。以校为单位设置“留守儿童之家”和周末假日寄宿学校工作室。按照“四室四有”标准，优化配置活动室、心理辅导室、亲情视频联络室等，科学配置宿舍、食堂等生活设施。修缮运动场地，升级打造音乐、书画、棋艺等文化空间，增设周末假日影院、科技小巢等功能性活动室以及劳动实践基地，确保寄宿儿童真切感受到“家”的温馨。

2.配强师资队伍，共育桃李芬芳。充分挖掘试点学校内部人员潜力，通过岗位调剂、合理补贴等措施，引导教职工积极参与，每周轮流安排至少4名教师开展周末辅导，并在评先选优、职称评定等方面给予倾斜。择优聘用符合条件的“童伴妈妈”担任生活辅导员，开展留守儿童辅导陪伴、食宿和日常安全管理工作。截至目前，全市有2200余名教职工、150余名“童伴妈妈”参与试点工作。

3.做好安全管理，共护校园平安。推动各试点学校建立遴选、准入、审查、应急等4大工作机制，开展参与试点教职人员违法犯罪信息筛查，严把队伍“入口关”。制定安全管理制度，确保托管关爱行动“事事有人管、人人有责任”。加强与属地党委政府、基层医疗机构、派出所、应急救援队伍等协作联动，积极营造安全的校内外治安环境。

家长、学生心声>>>

“县里办起了农村留守儿童周末假日寄宿学校，孩子生活上有'童伴妈妈'照顾，学习上有老师陪伴，孩子的学习生活都很开心，我外出务工自然也就放心、安心了。”

——三河学校留守学生家长彭宗宝

“放学不用再踏上十五公里路、害怕天黑害怕孤独。在老师带领下，我们周末去登山、爬万步梯，一起过集体生日、学做饭、过节，特别开心。”

——清溪宏文学校特殊困难留守学生王涛

“各科老师都很关心我，特别是在周末，还免费辅导落下的课程，我学得也很轻松，一个学期下来，我的学习成绩从转入前的420分提升到了630分，初三毕业我很有信心考入县里的重点高中。”

   ——新红学校八年级学生王粒梨