“孩子最近在家写作业很自觉，还会主动帮我喂猪、摘菜，多亏老师您经常鼓励他。”10月15日傍晚，自贡市富顺县板桥镇的乡间小路上还留着夕阳的余晖，富和九年制学校一年级班主任李怀秀老师踩着暮色走进学生刘鹏家，家长握着她的手不住道谢。这温馨的一幕，正是该校2025年秋季学期家访工作全面铺开的生动缩影。

2025年秋季开学第一周，该校支委会便召开专题会议，聚焦“家校协同育人”核心议题。会上明确提出，12周前必须完成全校学生家访全覆盖的硬任务，由学校关工委牵头落实，确保家访不走过场、取得实效。“家访是连接学校和家庭的纽带，更是了解学生成长底色的重要窗口。”校党支部书记徐康会在会上强调。

会后，学校关工委迅速行动，结合农村学生家庭分布特点，制定了详实的《2025年秋季学期家访工作实施方案》，不仅明确了“了解情况、传递政策、倾听诉求、共商方法”的四大核心任务，还对家访礼仪、安全防护、信息记录等细节做出规范，甚至贴心准备了包含“六防知识”宣传手册、家庭教育指南在内的“家访大礼包”，为工作开展筑牢制度基础。

方案出台后，各班积极响应，迅速组建家访小组，将任课教师与学生科学分组，量身定制“一班一策”家访计划。老师们利用课后、周末等休息时间，带着精心准备的学生成长手册，走进乡村的田间地头、农户家中。家访中，他们不仅了解学生家庭环境、生活状况，更聚焦学习困惑、心理需求，与家长共同探讨教育方法，将学校的关怀与指导送到家门口。

各班以“任课教师包联”模式组建家访小组，针对留守儿童、学困生、特殊家庭学生制定“一人一策”的家访计划。九年级2班语文老师彭巧的包联名单里，有位叫贺雅涵的女孩，开学后上课总是走神。带着疑问，彭老师一行利用周末来到距学校5公里的板桥镇朱扁村贺雅涵家。

一进家门，她就看到贺雅涵正哄弟弟（她的弟弟叫贺荣琪，11岁，智力二级残疾），桌上还摆着没写完的作业。“孩子爸妈在外地打工，我身体不好，她放学就得帮着做家务。”贺雅涵奶奶红着眼眶说。了解情况后，彭老师既心疼又暖心，承诺每天课后帮她补半小时功课，“有任何困难随时找我”。离开时，贺雅涵小声说：“老师，我一定好好听课。”

这样的场景在家访路上不断上演。八年级1班熊露娇老师家访途中小车轮胎陷入了泥沼；六年级2班蔡志仙老师周末家访时发现七年级2班两名男生在“花滩子”河边摸鱼；班主任们则带着学生成长手册，把孩子的课堂表现、进步亮点逐一讲给家长听。从田间地头到农家小院，老师们用脚步丈量教育的温度，用真诚赢得家长的信任。

下一步，富和九年制学校将持续推进家访工作，以脚步丈量教育初心，用交流凝聚育人合力，让家校共育的阳光照亮每个孩子的成长之路。（富顺县板桥镇富和九年制学校关工委 张学林）